Jest takie powiedzenie "w marcu jak w garncu", które oznacza,że pogoda marcowa jest bardzo zmienna. I jak dobra zupa zawiera wszystkie składniki: mróz, śnieg, deszcz i słońce. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi. Przebieg zajęć: dzieci piosenką ,, Juz wiosna'' Już wiosna na polu sadzi krokusy,Zając siedzi pod sosna marzną mu uszy,A żaby rechu, rech,Żaby się cieszą, że ten marzec Rechu, rech, wszystko słońce a raz deszcz,Idzie wiosna a tu śniegBo w marcu jak w garncu rechu rechŻabi w czasie piosenki chodzą po kole trzymając się za Wprowadzenie do tematu zajęć poprzez pogadanka tematyczną,, Zachowanie czystości wokół nas''.- co to znaczy ,, zachować czystość?''- czy należy dbać o porządek i czystość w naszych domach?''- jak myślicie czy łatwo jest utrzymać wszędzie czystość?''- czy na podwórku też musi być czysto?''- co się może stać , gdy na placu zabaw będzie dużo porozrzucanych śmieci?''- jak możemy pomóc w zachowaniu czystości/''- czy wszystkie śmieci muszą być w jednym worku?''-ile jest potrzebnych worków, aby móc segregować śmieci?'' pojęć: segregacja, surowce wtórne, odpady suche, odpady mokre, odpady dydaktyczna ,, Gdzie mój worek''.Nauczycielka wysypuje z worka przygotowane wcześniej ilustracje odpadów, śmieci. Dzieci przyporządkowują każdy śmieć do odpowiedniego koloru worka. Przeliczają , których śmieci jest najwięcej, a których Globalne odczytywanie wyrazów: S E G R E G A C J A P A P I E R P L A S T I K S Z K Ł OO D P A D Y MO K R E O D P A D Y S U C H E 6. Zabawa twórcza ,, Kosze na śmieci''.Nauczycielka przebiera troje dzieci za kosze w trzech kolorach. Reszta dzieci wymyśla śmieci, które powinny mieścić się w kolejnych workach, zdobywając po jednym punkcie za dobrze wymyślony śmieć. Po zabawie następuje przeliczanie punktów oraz wybranie KRÓLA muzyczno - ruchowa ,, Uciekaj śmieciu do kosza'' na melodię ,, Uciekaj myszko...'' Uciekaj śmieciu do kosza,Będziemy dzisiaj tu jak cię znajdę to sama,Posprzątam ciebie od Podsumowanie zajęć wspólnym śpiewaniem piosenki ,,Śmieciu precz''.1. Kiedy rano słońce świeci, Wybiegają na dwór dzieci,Lecz zabawa się nie kleci,Bo dokoła pełno śmieci. precz, brudzie precz,Ład, porządek dobra rzecz,Śmieciu precz, brudzie precz,Ład, porządek dobra Tu papierek od cukierka,Tam po soku jest butelka,Tutaj puszka po napoju,I pudełko może twoje? precz... nie można w bałaganie,Więc się bierzmy za sprzątanie,Zmykaj śmieciu do śmietnika,Bałaganie, brudzie :: EWALUACJA Osiągnięte cele:Dziecko:- rozumie sens przekazywanych informacji przez nauczyciela, - wie, w jaki sposób może chronić środowisko, poprzez segregację śmieci,- potrafi sprecyzować co to jest segregacja, oraz na czym polega,- śpiewa poznane piosenki,- wie, do którego kosza wrzucamy dane odpady,- współdziała w grupie podczas wspólnych zabaw : Scenariusz zajęć, zdjęcia. Przysłowie ( łac. proverbium lub adagium) – utrwalona w języku paremia, bezpośrednio lub metaforycznie wyrażająca myśl lub radę opartą na tradycji ludowej, mającą charakter ogólny i gnomiczny [1] [2] . Do frazeologii zaliczana jest tylko przy szerszym rozumieniu tego terminu [1]. Nauką o przysłowiach jest przysłowioznawstwo Przedszkole Miejskie Nr 23 i Oddziały Przedszkolne przy Szkole Podstawowej nr 23 w Gliwicach

Bo w marcu jak w garncu rechu- rech żabi śmiech. 2. A deszczem umyte drzewa są czyste, „W marcu jak w. garncu”, stworzył wiele ciekawych prac, na końcu

WIEWIÓRKI ____________________________________________________ Zajęcia dodatkowe w grupie WIEWIÓREK: rytmika język angielski tańce religia ____________________________________________________ ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC KWIECIEŃ GR. WIEWIÓRKI Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego; Rozwijanie zainteresowań zjawiskami przyrodniczymi; Kształtowanie poczucia rytmu; Kształtowanie sprawności fizycznej; Rozwijanie sprawności narządów mowy; Rozwijanie myślenia matematycznego; Rozwijanie myślenia logicznego podczas zabaw z kodowaniem; Rozwijanie umiejętności językowych; Rozwijanie percepcji wzrokowej; Kształtowanie postawy prozdrowotnej; Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – podczas układania i opowiada treść historyjki obrazkowej; Kształtowanie świadomości obchodzenia różnych świąt i związanych z nimi tradycji; Poszerzanie doznań sensorycznych; Kształtowanie postawy proekologicznej; Doskonalenie percepcji słuchowej – wysłuchiwanie głoski w, f; Kształtowanie postawy patriotycznej–przyjmuje prawidłową postawę ciała w trakcie śpiewania hymnu państwowego; Kształtowanie postawy patriotycznej– poznaje największe miasta i ich zabytki, nazwy rzek Polski oraz regionów; Rozwijanie percepcji wzrokowej w trakcie pracy z mapą Polski; Rozwijanie umiejętności współpracy w parach lub grupie; Rozwijanie percepcji wzrokowej w trakcie pracy z mapą Europy; Kształtowanie świadomości przynależności do większej społeczności obywateli Unii Europejskiej. Zadania do codziennej realizacji: • zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy • zabawy z „Powitankami” – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie • ćwiczenia ruchowe w ranku • zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych • słuchanie tekstów czytanych przez N. • zabawy w ogrodzie przedszkolnym – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych. ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC – Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Rozwijanie zainteresowań zjawiskami przyrodniczymi – zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach; Rozwijanie koordynacji wzrokowo‑słuchowo‑ruchowej; Rozwijanie myślenia logicznego; Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej; Rozwijanie myślenia matematycznego – poznaje liczbę 7,8; Rozwijanie umiejętności sprawnego przeliczania i mierzenia wysokości; Rozwijanie wyobraźni; Poszerzenie doznań sensorycznych; Doskonalenie percepcji słuchowej – wysłuchuje głoskę g,r,c,j; Posługiwanie się nazwami dni tygodnia; Rozwijanie sprawności grafomotorycznej; Stosowanie się do umów i reguł w zabawach; Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego; Dobieranie ubrań stosownie do pogody; Rozwijanie syntezy słuchowej i pamięci wzrokowej; Kształtowanie poczucia rytmu; Kształtowanie spostrzegawczości i umiejętności logicznego wypowiadania się na temat ilustracji; Kształtowanie postawy społecznych – pomaga innym; Rozwijanie umiejętności ilustrowania treści ruchem; Rozwijanie myślenia logicznego podczas zabawy z kodowaniem; Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego; Kształtowanie postawy prozdrowotnej; Rozwijanie sprawności narządów mowy. Zadania do codziennej realizacji: zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy zabawy z „Powitankami” – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie ćwiczenia ruchowe w ranku zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych słuchanie tekstów czytanych przez N. zabawy w ogrodzie przedszkolnym – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych 1. Kosmos jest zagadką, więc nie lada gratką będzie lecieć tam. Wsiadam do rakiety szybszej od komety – już przygodę mam. Ref: Lot kosmiczny, lot kosmiczny, marzy o nim każdy z nas. Ponad dźwiękiem, ponad światłem tajemniczych szukam tras. Lot kosmiczny, lot kosmiczny czy w kosmosie mieszka ktoś? I na pewno się ucieszy, że przybywa z Ziemi gość. 2. Pędzi hen, rakieta, bo w kosmosie czeka mnóstwo ważnych spraw. Planet się postaram, odkryć co nie miara i tysiące gwiazd. Ref: Lot kosmiczny, lot kosmiczny, marzy o nim każdy z nas… ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY – WIEWIÓRKI Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Zapoznanie z wyglądem pierwszych rowerów; Ćwiczenie spostrzegawczości – dostrzeganie różnic między obrazkami; Zapoznanie dzieci z różnymi sposobami komunikowania się – wzywanie pomocy w górach; Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej – rozpoznawanie dźwięków i podawanie nazw przedmiotów, które je wydają; Skonstruowanie telefonu ze sznurka i plastikowych kubków; Rozpoznawanie i podawanie nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt; Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości; Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem informacji; Zapoznanie z historią żarówki; Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości podczas tworzenia kukiełek do teatru cieni i zabaw teatralnych; Rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację i wyszukiwanie brakujących elementów; Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego; Doskonalenie sprawności manualnych i grafomotorycznych; Rozwijanie sprawności fizycznej; Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej; Doskonalenie percepcji słuchowej– wysłuchuje głoskę n,r,s; Kształtowanie poczucie rytmu u dzieci podczas zabaw przy piosence; Rozwijanie wyobraźni i kreatywności; Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie i w parach; Rozwijanie myślenia matematycznego – utrwalenie przeliczania w zakresie 5; Rozwijanie umiejętności językowych, dostrzeganie elementów fikcyjnych; Układanie zdań prostych dotyczących treści obrazka; Doskonalenie sprawności manualnych i grafomotorycznych; Rozwijanie zainteresowań zjawiskami przyrodniczymi; Rozwijanie koordynacji wzrokowo‑słuchowo‑ruchowej; Poszerzenie doznań sensorycznych; Doskonalenie sprawności manualnych podczas zabaw konstrukcyjnych; Kształtowanie logicznego myślenia podczas prostych doświadczeń; Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw zimowych dyscyplin sportowych; Doskonalenie umiejętności porównywania obiektów, wskazywania podobieństw i różnic; Doskonalenie umiejętności posługiwania się mapą; Poszerzanie wiedzy dzieci o sylwetki wybitnych sportowców biorących udział w zimowych mistrzostwach sportowych; Kształtowanie umiejętności przegrywania, cieszenia się z wygranej innych. Zadania do codziennej realizacji: zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy zabawy z „Powitankami” – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie ćwiczenia ruchowe w ranku zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych słuchanie tekstów czytanych przez N. zabawy w ogrodzie przedszkolnym – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych. ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Posługiwanie się pojęciami lód, para wodna, woda; Kształtowanie logicznego myślenia; Rozwijanie umiejętności interpretacji za pomocą ruchu; Interesowanie się zjawiskami przyrodniczymi; Rozwijanie umiejętności współpracy w zabawie, grupie i parach; Kształtowanie sprawności fizycznej– wzmacnia mięśnie ramion i nóg.; Rozwijanie logicznego myślenia podczas obserwacji doświadczenia i formułowania wniosków; Doskonalenie percepcji słuchowej – wysłuchuje głoskę y, p, b; Poznawanie wyrazów do czytania globalnego tj; lód, balon; Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego podczas rozmowy na temat śniegowych gwiazdek; Rozwijanie umiejętności tanecznych; Doskonalenie sprawności manualnych oraz wrażliwości sensorycznej; Rozwijanie myślenia matematycznego – rozdaje po tyle samo, poznaje liczebnik 4,5 w trzech aspektach; Rozwijanie wyobraźni; Posługiwanie się nazwami zwierząt polarnych; Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat; Kształtowanie postawy szacunku do osób starszych; Rozwijanie logicznego myślenia przez kodowanie i dekodowanie cech, planowanie i działania wg planu; Rozwijanie logicznego myślenia – przelicza, porównuje liczebności, porządkuje, klasyfikuje; Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej oraz sprawności grafomotorycznej; Posługiwanie się nazwami części garderoby; Przestrzeganie zasad i reguł bezpiecznej zabawy; Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego podczas układania i opowiadania historyjki obrazkowej; Kształtowanie umiejętności interpretowania utworu literackiego za pomocą dźwięków i rytmu; Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Rozwijanie logicznego myślenia – ocenia sytuację i wyciąga wnioski; Doskonalenie umiejętności wypowiadania się w sposób logiczny i zrozumiały; Doskonalenie umiejętności różnicowania pojęć coraz większe, coraz mniejsze; Rozwijanie sprawności narządów mowy oraz umiejętności językowych; Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego; Dostrzeganie elementów fikcyjnych.
To najbardziej znane przysłowie o marcu, które każdy słyszał chociaż raz. „W marcu jak w garncu” to określenie dla pogody, która cały czas się zmienia i nie da się jej przewidzieć. Marzec to miesiąc na pograniczu zimy i wiosny, dlatego jednego dnia może padać śnieg, a drugiego świecić słońce i jednocześnie mocno wiać.

Sadzenie fasolki Informacja: 16. marca odbędą się zdjęcia. Proszę aby dzieci były w przedszkolu. Pozdrawiam Beata Karbowiak Marzec: 1. Zwierzęta egzotyczne 2. Szukamy wiosny 3. Czy to już wiosna? 4. Powroty ptaków Piosenka „Marcowe żaby”- A. Galica Już wiosna na polach sadzi krokusy, Zając siedzi pod sosną, marzną mu uszy. Ref. A żaby rechu -rech, żaby się cieszą, że ten marzec rechu - rech wszystko pomieszał. Raz słońce, a raz deszcz, idzie wiosna a tu śnieg. Bo w marcu jak w garncu rechu-rech żabi śmiech. A deszczem umyte drzewa są czyste, Na gałązkach już rosną kotki puszyste. Ref. A żaby rechu -rech, żaby się cieszą, że ten marzec rechu - rech wszystko pomieszał. Raz słońce, a raz deszcz, idzie wiosna a tu śnieg. Bo w marcu jak w garncu rechu-rech żabi śmiech. Na łące bociany głośno klekocą. Rankiem słońce przygrzewa, mróz mrozi nocą. Wiersz „W marcu”- I. Suchorzewska Raz śnieg pada, a raz deszczyk. Na jeziorze lód już trzeszczy. Błękit nieba lśni w kałuży, bałwan w słońcu oczy mruży. – Koniec zimy. Przerwa. Dzwonek. – To nie dzwonek. To skowronek. EKSPERYMENT "KRYSZTAŁKI" "MASKI KARNAWAŁOWE" "BAŁWANKI" Tematyka luty: Lepimy bałwana Zimowe zabawy Internet i komputery W świecie figur geometrycznych „Bałwan” – Piosenka 1. Kiedy zima jest na dworze, płatki śniegu lecą z nieba. Grubą czapkę, rękawice, ciepłe buty włożyć trzeba. Ref: Mroźna zima nas zaprasza. Można lepić dziś bałwana. Można bawić się wesoło, zrobić śniegowego pana. /2x 2. Utoczymy zaraz kule. Jedną małą i dwie duże. Ma już oczy, nos, kapelusz, starą miotłę trzyma w górze. Ref: Mroźna zima… 3. Stoi bałwan na podwórku. Uśmiech ma na swojej twarzy. Ktoś powinien go odwiedzić, bałwan ciągle o tym marzy. Ref: Mroźna zima… „Bałwan” – Wiersz Wyszły dzieci na podwórze, zobaczyły zaspy duże. Zanim z pracy wróci mama, ulepimy dziś bałwana. Pierwsza kula jest największa. Druga będzie trochę mniejsza. Trzecia mała tak jak głowa, cała postać już gotowa. Oczy, buzia, nos czerwony, i guziczek przyklejony. Pierwszy, drugi, no i trzeci. Bardzo ładnie drogie dzieci. Teraz rózgę daj do ręki, a na głowę garnek wielki. TEMATYKA STYCZEŃ: 1. Witamy Nowy Rok 2. Życie w krainie lodu i śniegu 3. Babcia i dziadek 4. Karnawał WIERSZ – BABCIA I DZIADEK "Babcia z dziadkiem dziś świętują, wszystkie dzieci więc pracują. Zetrą kurze w każdym kątku, przypilnują dziś porządku. W kuchni błyszczą już talerze, wnusia babci bluzkę pierze. Wnusio już podaje kapcie, bardzo Kocha swoja babcię. Dzisiaj wszystkie smutki precz! Święto Dziadków ważna rzecz!" PIOSENKA- „MOJA BABCIA” babcia czarodziejka, umie szczęście wyczarować. I w świat bajek oraz baśni, lubi często podróżować. Ref: Kocham moją babcię, najmocniej na świecie. Nigdzie tak wspaniałej babci nie znajdziecie. /2x chodzić na spacery, z letnim wiatrem iść w zawody. Kiedy ładna jest pogoda, chętnie skacze też do wody. babcia pięknie tańczy, tango oraz inne tańce. Wtedy kiedy jest karnawał, robi różne przebierańce. 1. Chcę być Mikołajem 2. Dokarmiamy ptaki 3. Pada śnieg 4. Zbliżają się Święta 5. Prawa Dziecka Wiersz „Mikołaj” Kiedy Święta się zbliżają i na niebie gwiazdka świeci, można spotkać Mikołaja, który się do dzieci śpieszy. Chociaż z Niego już Staruszek, siły jest w Nim co niemiara. W Jego worku z prezentami, znajdzie się miś i gitara. Pędzi na swych szybkich saniach. I tak sobie podśpiewuje. Przyszedł czas kolędowania, i Mikołaj się raduje Piosenka „Deszcz” I Deszcz pada dziś od rana, już zmoczył cały świat. Deszcz lubią wszystkie drzewa, i nawet mały kwiat. Ref: Kap, kap, plum, plum, kap, kap, plum, plum /2x deszczowa brzmi muzyka. Kap, kap, plum, plum, kap, kap, plum, plum /2x za chmurą słońce znika. II Deszczowe chmury płyną, a słońce smacznie śpi. Gdzieś pod kamieniem małym, o deszczu mrówka śni. III Dziś idę po kałużach, podziwiam mokry świat. Spoglądam w niebo szare, bo deszczyk to mój brat. Wiersz „Listopad” Listopadowe kropelki Tworzą na ziemi kałuże. Wiatr wieje, gwiżdże i dmucha i wznosi liście ku górze. Potem je rzuca na ziemię, i tańczy z nimi walczyka. Deszcz płynie z nieba strugami, a słońce za chmurą znika. GALERIA PRAC Z uwagi na konieczność pozostania dzieci w domu zachęcam do współpracy w zakresie nauczania. Zachęcam do skorzystania z proponowanych zabaw. BAL JESIENI TEMATYKA PAŹDZIERNIKOWA: 1. NADCHODZI JESIEŃ LAS 3. DZIEŃ DOBRY PANIE LISTONOSZU 4. CO ROBIĄ ZWIERZĘTA JESIENIĄ? 5. JESIENNA SZARUGA Wiersz „Jesień” Mija lato, idzie jesień Różne dary z sobą niesie. Niesie liście i kasztany My z radością je zbieramy. Z liści ładne bukieciki. Będą zdobić nam stoliki. A z kasztanów wesołe ludki Będą receptą na jesienne smutki. Choć jesienią często pada Nam się smucić nie wypada. No, bo jesień dobra pora, Żeby chodzić do przedszkola. Piosenka „Malowała jesień” 1. Malowała jesień w parku wszystkie liście, Na brązowo na czerwono, żółto i złociście. Lala, lala, la, lala, lala, la Na brązowo na czerwono, żółto i złociście. Przyleciała sroczka i usiadła z boku, Przyglądała się jak jesień barwi wszystko wokół Lala, lala, la, lala, lala, la Przyglądała się jak jesień barwi wszystko wokół 3. Wietrzyk to zobaczył i pędzi po lesie Kolorowe liście zbiera i ze sobą niesie. Lala, lala, la, lala, lala, la Kolorowe liście zbiera i ze sobą niesie. TEMATYKA WRZEŚNIOWA: 1. WITAMY W PRZEDSZKOLU 2. JESTEM BEZPIECZNYM PRZEDSZKOLAKIEM 3. CHCĘ BYĆ ZDROWY 4. JESIEŃ W OGRODZIE I SADZIE

PIOSENKA: „Marcowe żaby” "Już wiosna na polach sadzi krokusy, Zając siedzi pod sosna , marzną mu uszy Ref: A żaby rechu-rech, żaby się cieszą Że ten marzec rechu-rech wszystko pomieszał Raz słońce a raz deszcz, idzie wiosna a tu śnieg, Bo w marcu jak w garncu rechu-rech żabi śmiech A deszczem umyte drzewa są czyste, na

Rok szkolny 2021/2022 ,,ZIELONO TU, ZIELONO TAM" 1. Już wiosna idzie do nas, już wita także was. Już ptaki nam ćwierkają, wiosenny nadszedł czas. Ref.: Zielono tu, zielono tam, już słońce śmieje się. Rozkwita łąka, pachnie las, już wiosna tańczyć chce. Zielono tu, zielono tam, już słońce śmieje się. Rozkwita łąka, pachnie las, już wiosna tańczyć chce. 2. Tu kwiatek już rozkwita, a tamten pąki ma. Wiosenny, ciepły deszczyk wesoło z nami gra. „Marcowe żaby” wiosna na polach sadzi krokusy, Zając siedzi pod sosną, marzną mu uszy. Ref.: A żaby rechu – rech, żaby się cieszą, Że ten marzec rechu – rech wszystko pomieszał. Raz słońce, a raz deszcz, idzie wiosna a tu śnieg. Bo w marcu jak w garncu rechu – rech żabi śmiech. 2. A deszczem umyte drzewa są czyste, Na gałązkach już rosną kotki puszyste. Ref.: A żaby... 3. Na łące bociany głośno klekocą. Rankiem słońce przygrzewa, mróz mrozi nocą. Ref.: A żaby... ,,Aniołki i choinka" Aniołki tutaj w niebie cichutko siedzimy i o pięknej choineczce tak sobie marzymy. Ref.: Choinka, choineczka tu bombka, lampeczka Choinka, choineczka na czubku gwiazdecza. 2. Bez choinki tutaj w niebie jest nam bardzo smutno, może ktoś nam ją przyniesie, chociażby malutka. ,,Święty Mikołaj ciężko pracuje" święta się zbliżają, to Mikołaj w wielkim tronie w stosie listów od dzieciaków, aż po głowę cały tonie. Ref.:Święty Mikołaj ciężko pracuje, piękne prezenty wszystkim szykuje. Ma dużo pracy cały rok, wyjść nie ma czasu nawet na krok. święta już nadejdą, to Mikołaj w wielkich saniach, gdzieś po całym wielkim świecie z prezentami tymi gania. ,,Pak - przyjaciel przedszkolaków" I. Kto świata ciągle jest tak ciekawy? Kto wciąż zaprasza nas do zabawy? Kto świetny humor zawsze ma? Kto się na żartach zna? Ref.: Pak ze szmatek jest uszyty, Pak- to kompan znakomity Pak- najmilszy z wszystkich Paków, Pak- przyjaciel przedszkolaków! II. Z Pakiem nikomu nie grozi nuda, z Pakiem wyprawa każda się uda, wytropić można nawet lwa, kiedy się Paka zna! Ref.: Pak ze szmatek jest uszyty, Pak- to kompan znakomity Pak- najmilszy z wszystkich Paków, Pak- przyjaciel przedszkolaków! ROK SZKOLNY 2020/2021 ,,Piosenka o zajączku" 1. Był mały zajączek, wielu braci miał, W dzień biegał po łące, nocą w lesie spał, Zbudził go baranek: „ Czas zajączku wstać, Dzisiaj jest Wielkanoc, worki z łakociami, worki z łakociami musisz dzieciom dać…” Ref: Dziś do wszystkich dzieci rankiem Trzeba biec, Przez pola i lasy leć zajączku, leć… Worki z łakociami dzisiaj dzieciom dasz, Woła ciebie, woła wielkanocny czas… 2. Nasz mały zajączek wielu braci miał, Więc pobiegł na łąkę, worki braciom dał. Dzieci już się cieszą, czeka każdy dom, A zajączki śpieszą, biegną lasem, polem, Biegną polem, lasem i szczęśliwe są… ,,Zimowa poleczka” Zimową poleczkę na śniegu lub lodzie kochają bałwanki i tańczą ją co dzień. Zimową poleczkę na soplach gra wiatr, bałwanki się cieszą, o tak, właśnie tak! Ref. Ha-ha, ha-ha, Hi-hi, hi-hi, Śniegowe bałwanki i to my, właśnie my. Ha-ha, ha-ha, Hi-hi, hi-hi, Śniegowe bałwanki i to my, właśnie my. A w rękach miotełki, na głowach garnuszki z węgielków lśnią oczka i same mkną nóżki. Zimową poleczkę na soplach gra wiatr, bałwanki się cieszą, o tak, właśnie tak! Ref: Ha-ha, ha-ha,….. Stanęły na chwilkę, by otrzeć pot z czoła, lecz skoczna muzyka do tańca znów woła. Zimową poleczkę na soplach gra wiatr, bałwanki się cieszą, o tak, właśnie tak! 1. Przyszła zima biała, śniegu nasypała Zamroziła wodę, staw pokryła lodem Ref. Tupu, tup po śniegu Dzeń, dzeń, dzeń na sankach skrzypu , skrzyp na mrozie lepimy bałwanka. /2x 2. Kraczą głośno wrony Marzna nam ogony mamy pusto w brzuszku dajcie nam okruszków. Ref. Tupu, tup… 3. Ciepłe rękawiczki i wełniany szalik, białej, mroźnej zimy, nie boję się wcale. Ref. Tupu, tup… ,,CO PRZYNIESIE MIKOŁAJ" 1. Pod choinką jest paczuszek sto. Co przyniesie Ci Mikołaj, co? Może pociąg fiu, fiu, fiu małą trąbkę tru, tru, tru albo kotka miau, miau, miau a co Ty byś chciał? 2. Na choince złota gwiazdka lśni Co Mikołaj dziś przyniesie Ci. Nową lalę la, la, la lub kaczuszkę kwa, kwa, kwa Czekoladę mniam, mniam, mniam zgadnij teraz sam. ,,SZEDŁ LISTOPAD" 1. Szedł listopad polną drogą zerwał liście z drzewa ref. Pada deszcz, pada deszcz a ja sobie śpiewam 2. Zimne wiatry wieją polem idzie chłód, ulewa ref. Pada deszcz... 3. Słońce wstaje późnym rankiem ziemi nie ogrzewa ref. Pada deszcz.... ,,OWOCOWA PIOSENKA" 1. Czerwone jabłuszko kłóciło się z gruszką, że okrągłe, a ona żółta pokrzywiona żółta pokrzywiona. 2. Fioletowe śliwki zazdrościły grzywki koperkowi, co z piórek miał swój garniturek miał swój garniturek. 3. Na to pomidory zakończyły spory ,,wszystkie piękne warzywa, piękne ich kolory piękne ich kolory". ROK SZKOLNY 2019/2020 WYLICZANKA: ,,JEDEN DWA" Jeden dwa, jeden dwa. Pewna pani miała psa. Trzy i cztery, trzy i cztery. Pies ten dziwne miał maniery. Pięć i sześć, pięć i sześć. Wcale lodów nie chciał jeść. Siedem osiem, siedem osiem. Wciąż o kości tylko prosi. Dziewięć dziesięć, dziewięć dziesięć. Kto z Was kości mu przyniesie. Może ja, może Ty. Licz od nowa: raz dwa trzy! ,,PRZYSZŁA DO NAS WIOSNA" PIOSENKA 1. Przyszła do nas wiosna - piękna i radosna tupu, tupu, tup, tup, tup! - przyszła do nas wiosna tupu, tupu, tupu, tupu, tup, tup, tup! 2. Słonkiem jasno świeci, śmieje się do dzieci ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha! - śmieje się do dzieci ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha! 3. Czasem, gdy się gniewa, burzą huczy z nieba bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum - burzą huczy z nieba! bum ,bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum! 4. Innym razem jeszcze kapie cicho deszczem kapu, kapu, kap, kap, kap! - kapie cicho deszczem kapu, kapu, kapu, kapu, kap, kap, kap! "OLA I LIŚCIE" - PIOSENKA Poszła Ola na spacerek na słoneczko, na wiaterek. A tu lecą jej na głowę / liście złote i brązowe. / bis Myśli Ola liści tyle , bukiet zrobię z nich za chwilę, la, la, la, la, la, la, la, la / la, la, la, la, la, la, la, la./ bis "POMIDOREK" - PIOSENKA 1. Wyrósł pomidorek mały i zielony, pięknie się rozejrzał na obie strony. Tam czerwony goździk, a tam różę widzi, więc się zieloności swojej zawstydził. Ref: Pomi, pomi, pomidorek, krasnym okrył się kolorem płaszczyk włożył gładki, nowy pomi ,pomi ,pomidorowy. 2. A ten pomidorek, dobrze jest nam znany, dobrze jest nam znany, bardzo lubiany, Bo i kolor ładny, i potrawa zdrowa- zupa lub sałatka pomidorowa Ref: Pomi ,pomi…….. "Do przedszkola idzie maluch"- piosenka 1. Do przedszkola idzie maluch, tup, tup, tup, tup, wszyscy dziś malucha chwalą, tup, tup, tup, tup. 2. Zna wierszyki i piosenki, la, la, la, la, zawsze chodzi uśmiechnięty, la, la, la, la. 3. Podskakują razem dzieci, hop, hop, hop, hop, bo tu bawią sie najlepiej, hop, hop, hop, hop. ,,MAŁE CZERWONE JABŁUSZKO" 1. Małe czerwone jabłuszko, tańczy dziś pod drzewem z gruszką. ref: Za rączki się trzymają i wkoło obracają. 2. Małe czerwone jabłuszko, tańczy dziś pod drzewem z gruszką. ref: Jabłuszko podskakuje a gruszka przytupuje. 3. Małe czerwone jabłuszko, tańczy dziś pod drzewem z gruszką. ref: W rączki klaszcze jabłuszko razem z dojrzałą gruszką. 4. Małe czerwone jabłuszko, tańczy dziś pod drzewem z gruszką. ref: Biegną sobie dokołą, jabłuszko gruszkę woła.

Opowiadanie Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby „W marcu jak w garncu” „W marcu jak w garncu” mawiamy, kiedy chcemy powiedzieć, że trudno przewidzieć marcową pogodę. Jest bardzo zmienna. To pada śnieg, to deszcz, to słońce grzeje radośnie, to znowu kulki gradu lecą z nieba na zadarte głowy przechodniów. Kto tę pogodę tak
Czerwiec Temat: Wszystkie dzieci nasze są. Umiejętność ogólna: Dziecko dostrzeże indywidualność i niepowtarzalność swoich mocnych i słabych stron. Pozna swoje prawa. Temat: Zwierzęta egzotyczne. Umiejętność ogólna: Dziecko pozna zwierzęta egzotyczne ich wygląd, sposób odżywiania i warunkami klimatyczne w jakich żyją (np.: słoń, żyrafa , lew… ). Temat: Jedziemy na wakacje. Umiejętność ogólna: Dziecko czynnie wypoczywa podczas wakacji – pozna i utrwali zasady bezpiecznego korzystania, np. z kąpieli słonecznych i wodnych oraz zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce. Wiersz: „Dzieci” Wszystkie dzieci na całym świecie są takie same - lubią skakać na jednej nodze i lubią zanudzać mamę. Wszystkie dzieci na całym świecie śpiewają wesołe piosenki i byle kamyk, i byle szkiełko biorą jak skarb do ręki. Podobno dzieci na całym świecie bywają niegrzeczne czasem, lecz to nie u nas, nie w naszym mieście - to gdzieś za górą, za lasem. Piosenka: ” Pojedziemy na wycieczkę” Każdy z nas zabierze z sobą dziś ekwipunek na najbliższe dni. Koc i wędkę, okulary też. Wszystko może przecież zdarzyć się. I latarkę także dobrze mieć, jeśli w ciemnym lesie zgubisz się. Znajdziesz drogę do przyjaciół swych, bo nareszcie wyruszamy dziś! Śpiewajmy: je, je - pojedziemy gdzieś daleko, je, je- szkoła znika już za nami, je, je-to wycieczka wyczekana, je, je-nasza pani roześmiana, je, je- cała klasa w autobusie, je, je-śpiewa głośno tak. Piosenka: „Idziemy do zoo” Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo Zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo Zoo, zoo, zoo 1. W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop Za ogony siebie łapią I na linach się się bujają W pierwszej klatce małpy skaczą hop, hop, hop A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj Ciągle skrzeczą, piszczą, wrzeszczą Daj mi loda, ciastko, żelka A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj... Ref. Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo Zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo Zoo, zoo, zoo Maj Temat: Kraina miodem płynąca. Umiejętność ogólna: Dziecko wzbogaci wiedzę na temat życia pszczół i ich ważnej roli w życiu człowieka. Pozna sposoby wykorzystania miodu, oraz jego wartości odżywcze. Temat: Mamę i tatę my bardzo kochamy, chętnie im w domu pomagamy. Umiejętność ogólna: Dziecko zna rolę matki i ojca w życiu rodziny, szanuje i ukazuje im szacunek. Chętnie pomaga w codziennej pracy. Wiersz: „Mała pszczoła” Dzisiaj w polu pszczoła mała Dużo miodu nazbierała. I powiada: – Mili ludzie, Miód zbierałam w wielkim trudzie. Jedzcie miód codziennie rano, Po obiedzie i wieczorem. A będziecie przez rok cały Tryskać zdrowiem i humorem! Piosenka: „Droga mamo” rano jej miły głos budzi mnie Śniadanie już zrobiła, podpowie w co mam ubrać się. Wśród wielu obowiązków zawsze znajdzie czas O kim mowa , każdy wie . Zaśpiewajmy słowa te: Ref. Droga mamo kocham Cię, teraz mocno przytul mnie. Na twój widok serce rośnie, więc uśmiechnij się radośnie. Kwiecień Temat: W oczekiwaniu na Wielkanoc. Umiejętność ogólna: Dziecko pozna zwyczaje i tradycje wielkanocne. Aktywnie uczestniczy w przygotowaniach świątecznych. Temat: Metoda projektu: cztery żywioły – woda, ziemia, ogień, powietrze. Umiejętność ogólna: Dziecko pozna cztery żywioły : wodę, ziemię, ogień, powietrze. Rozwinie zainteresowanie przyrodą ożywioną i nieożywioną. Uczestniczy w działaniach mających na celu ochronę przyrody. Kształtuje postawę proekologiczną. Wiersz: „Idą święta” Idą święta wielkanocnewielkimi na niebie grzeje słońceswymi babki wielkanocnei smaczne pisanki kolorowe,z tych jajek od kurki. Piosenka: „Cztery żywioły” 1. Lubię po piasku biegać boso, gliną się bawić, kamieniami. Nogi mnie w dal po ziemi niosą, ciekawy świat poznaję z wami. Ref. Ziemia? po niej biegamy, ogień? ciepło nam daje, wodę? chętnie pijemy, powietrzem oddychamy. 2. Ogień gorący jest i groźny, czasem przyjemny także bywa, gdy święta wokół blask roztacza, a ciepło nam na serca spływa. 3. Woda jest piękna, kiedy rzeką lub wodospadem z góry spływa. Potrzebna ludziom jest do życia, chociaż czasami groźna bywa. 4. Powietrza dużo jest dokoła. Powietrzem wszyscy oddychamy. Przynosi zapach czekolady, dymu z ogniska, perfum mamy. Marzec Temat: Ziołowy zakątek przedszkolaka. Umiejętność ogólna: Dziecko pozna specyfikę pracy ogrodnika, założy własną hodowlę roślin oraz ziół. Temat: Wiosna tuż za rogiem. Umiejętność ogólna: Dziecko pozna zmiany w przyrodzie zachodzące o tej porze roku. Zna nazwy kwiatów wiosennych i ptaków przylatujących na wiosnę. Potrafi opisać marcową pogodę. Wiersz: „Zwiastuny wiosny” Mała Zosia się zastanawiała, dlaczego jaskółka już przyleciała. Czyżby się wiosna do nas zbliżała? Robi się cieplej i wiatr mniej wieje, słoneczko częściej się do nas śmieje. Po czym więc dzieci wiosnę poznają? Po listeczkach zielonych, które wyrastają? A może po tym jak słoneczko coraz mocniej przygrzewa, zielenią się łąki, zielenią się drzewa. Ptaki z ciepłych krajów do nas przybywają i radosnym śpiewem wiosnę już witają. I mały przebiśnieg budzi się do życia, piękny i radosny jako zwiastun wiosny. Cieszmy się zatem, że nadchodzi wiosna, w błękitnej sukience, ciepła i radosna. Wędrować będzie dookoła świata, czekając cierpliwie na powitanie lata. Piosenka: „Marcowe żaby” 1. Już wiosna na polach sadzi krokusy, zając siedzi pod sosną, marzną mu uszy. Ref. A żaby rechu- rech, żaby się cieszą, że ten marzec rechu- rech wszystko pomieszał. Raz słońce, a raz deszcz, idzie wiosna, a tu śnieg. Bo w marcu jak w garncu rechu- rech żabi śmiech. 2. A deszczem umyte drzewa są czyste, na gałązkach już rosną kotki puszyste. Ref. A żaby… 3. Na łące bociany głośno klekocą, rankiem słońce przygrzewa, mróz mrozi nocą. Ref. A żaby… Luty Temat: Lodowa kraina. Umiejętność ogólna: Dziecko pozna życie ludzi i zwierząt na biegunie północnym i zasoby słodkiej wody zgromadzonej w lodowcach, zrozumie dlaczego wpływ złego środowiska powoduje topnienie tych zasobów. Temat: Ziołowy zakątek przedszkolaka. Umiejętność ogólna: Dziecko poprzez bezpośrednie działanie – uprawę ziół i warzyw wyrabia nawyki zdrowego żywienia. Wiersz: „Eskimos jedzie” Hej, saneczki ciągną pieskiEskimos poganiaZ zimna w oczach stają łezkiCiepło od bieganiaOj, pingwinie na bok zmykajBo Eskimos jedzieDo niedźwiedzia polarnegoPo solone śledzieA ty zorzo świeć wesołoGdy Eskimos jedzieZ foką, która bardzo lubiPosolone śledzie Piosenka: „Piosenka o niezdrowym jedzeniu” Trzęsą mi się rączki, kiedy widzę pączki Pączek niech się dowie, że wybieram zdrowie. Trzęsą mi się łydki, kiedy widzę frytki Frytka niech się dowie, że wybieram zdrowie. Hej, hej, raz i dwa Witaminy wolę ja. Hej, hej, raz dwa trzy Wolisz je i ty. Mleczna czekolada w sadło się odkłada Chipsy znów mnie kuszą, ale odejść muszą Rozum podpowiada: jesteś tym co zjadasz A więc mądre dzieci niech nie jedzą śmieci. Cukru całe mrowie niszczy moje zdrowie Tłuszcz jak ludożerca co dzień mnie uśmierca Mówię więc otwarcie porzuć takie żarcie Nie ma przebaczenia dla złego jedzenia. Styczeń Temat : Listonosz – wysyłamy życzenia dla babci i dziadka. Umiejętność ogólna: Dziecko pozna pracę listonosza, uczy się szacunku do osób starszych, pogłębi więzi emocjonalne z babcią i dziadkiem. Temat: Zimowe zabawy w czasie ferii. Umiejętność ogólna: Dziecko obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie. Bezpiecznie korzysta z zabaw zimowych. Wiersz: „Dziadkowe bajki” Gdy za oknem zimno Gdy śnieg biały pada Dziadek siada przy kominku Bajki opowiada „O dzielnym szewczyku” „Jasiu i Małgosi” Opowiada dziadek bajki Kiedy wnuczka prosi Piosenka: „Wszędzie pełno śniegu” Dzieci już czekają śniegu wyglądają Sanki już gotowe, ślizgi odjazdowe Ho, ho ho, hu,hu hu, śniegu pełno tam i tu Ho ho ho ha ha ha zima nie jest zła Dzieci już czekają śniegu wyglądają Narty już gotowe, buty odlotowe Ho, ho ho, hu,hu hu, śniegu pełno tam i tu Ho ho ho ha ha ha zima nie jest zła Grudzień Temat: Grudniowe życzenia – czekamy na Mikołaja. Umiejętność ogólna: Dziecko wypowiada się na temat swoich marzeń. Doskonali umiejętność słuchania; poszerza swoją wiedzę na temat historii Świętego Mikołaja. Temat: Kiedy zabłyśnie pierwsza gwiazdka. Umiejętność ogólna: Dziecko kultywuje tradycje świąteczne związane z Bożym Narodzeniem. Wiersz: ,, Mikołaj” 6 grudnia – jak dobrze wiecie, Święty Mikołaj chodzi po świecie. Dźwiga swój worek niezmordowanie I każde dziecko prezent dostanie. Dla Asi ma piłkę, dla Bartka – sanki i figurówki dla Zuzanki. Kasi książeczkę da z obrazkami i lalkę Barbie z ubrankami. A kiedy rozda już prezenty, Wraca do nieba uśmiechnięty. Choć może czasem przykro świętemu, że nikt prezentów nie daje Jemu. Piosenka: „Aniołki i choinka” My Aniołki tutaj w niebie cichutko siedzimy i o pięknej choineczce tak sobie marzymy. REF: Choinka, choineczka tu bombka, lampeczka Choinka, choineczka na czubku gwiazdeczka. Bez choinki tutaj w niebie jest nam bardzo smutno, może ktoś nam ją przyniesie, chociażby malutka. REF: Choinka… Listopad Temat: Jesienna pogoda Umiejętność ogólna: Dziecko obserwuje zmieniające się warunki pogodowe. Pozna sposoby oznaczania pogody. Temat: Zwierzęta przygotowują się do zimy Umiejętność ogólna: Dziecko wie jak zwierzęta przygotowują się do zimy, zna sposoby. Zwróci uwagę na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym o tej porze roku. Wiersz: „Kalosze i deszcz” Dwa kalosze hopsa, hopsa, skaczą przez kałuże. Plusku, plusku – proszą deszczyk żeby padał dłużej. Kap, kap, kapu – deszczyk woła – Lecę już z ochotą. Lubię patrzeć jak kalosze, wchodzą: plask, plask w błoto Piosenka: „Nasz przyjaciel jeż” Woła Zosia i Jagódka: Jeżyk przyszedł do ogródka! Do ogródka do przedszkola! Krzyczy Stasio, woła Jola. Do ogródka do przedszkola! Woła Jola, krzyczy Stasio. Jeżu zostań tu na dłużej, Skacze jesień przez kałuże. Może ci wiewiórka zrzuci Żołędziowy kapelusik. Może ci wiewiórka zrzuci Kapelusik na ten deszcz. Październik Temat wielotygodniowy: „Barwy jesieni” Umiejętność ogólna: Dziecko zwróci uwagę na piękno otaczającej nas przyrody, pozna jej bogactwo w ogrodzie, parku i w lesie. Temat wielotygodniowy: Metoda projektu – „Drzewo” Umiejętność ogólna: Dziecko pozna rolę drzewa w życiu człowieka. Rozwinie wrażliwość artystyczną poprzez kontakt z przyrodą. Pozna przyrodę, obserwując ją i eksperymentując. Wiersz: „A to kapelusz!” -Miły muchomorku, powiedzieć mi musisz, gdzie kupiłeś taki śliczny kapelusik? -Moja wiewióreczko, chętnie Ci odpowiem: ja go nie kupiłem, wyrósł mi na głowie Piosenka: „Pani Jesień” Wszyscy ludzie mówią, że jesień jest smutna, A ja wcale się nie zgadzam z tym, Jesień jest wesoła echo za nią woła Pełno przed nią złotych drzew Ref: Pani Jesień do nas przyszła I wesoło śpiewa nam Strój jej zdobią złote liście Na bębenku dla niej gram. 2X Wrzesień Temat: Witamy w przedszkolu Umiejętność ogólna: dziecko pozna nową salę, jej urządzenia oraz kodeks zachowań aby przestrzegać zawartych w nim umów oraz zgodnie współdziałać z kolegami w zabawie. Temat: Jesteśmy ostrożni na ulicy. Umiejętność ogólna: dziecko zna elementarne zasady ruchu drogowego. Pozna i nazwie wybrane znaki drogowe. Piosenka: „Kolorowe światła” Do przedszkola co dzień z rana idę przez ulicę z mamą, Droga wcale nie jest łatwa, Bo na skrzyżowaniach światła. Ref: Czerwone światło stój! Zielone światło idź! Na żółtym świetle zawsze czekaj Tak już musi być. Samochody w rzędach stoją A kierowcy spoglądają Czy już światło jest zielone, By odjechać w swoją stronę. Ref: : Czerwone światło stój! Zielone światło idź! Na żółtym świetle zawsze czekaj Tak już musi być. Wiersz: „Mądry przedszkolak” Mądry przedszkolak przykładem świeci, zawsze jest grzeczny dla innych dzieci, Nie krzyczy na nie, nawet gdy zły jest, Chce coś od nich – grzecznie prosi I się z szacunkiem do nich odnosi. Jak z tego widać , nie trzeba wiele, By wszystkich dzieci być przyjacielem.
4uSaH.
  • jaun5fdc25.pages.dev/392
  • jaun5fdc25.pages.dev/142
  • jaun5fdc25.pages.dev/20
  • jaun5fdc25.pages.dev/77
  • jaun5fdc25.pages.dev/113
  • jaun5fdc25.pages.dev/155
  • jaun5fdc25.pages.dev/224
  • jaun5fdc25.pages.dev/393
  • jaun5fdc25.pages.dev/85
  • bo w marcu jak w garncu rechu rech